MECD

MECD
Mostrando entradas con la etiqueta organización. Mostrar todas las entradas
Mostrando entradas con la etiqueta organización. Mostrar todas las entradas

viernes, 26 de febrero de 2016

Valoracion de algunas familias del Colegio Sagrada Familia



Para la realización de las tertulias contaremos con los familiares de nuestros alumnos que ya vienen participando en ellas. También han  participado en los encuentros con el colegio de Albacete (Viaje cultural a Madrid y en el encuentro con los profesores de La Paz, Albacete)



Relato 1 Madre de 5ºPrimaria



He tenido la “gran suerte”, de formar parte activa de alguna manera en este proyecto desde el principio.


Un proyecto que me iban informando en el Colegio, contagiándome su entusiasmo y no lo dude ni un solo instante; tal es así que me dijeron un mediodía. “Marta, nos vamos al Albacete” y sin preguntar nada dije: ¡Perfecto!,. Cuando?


Participar en un Colegio como la Paz, ha sido muy enriquecedor. Ver la manera en que los profesores lo dan todo por sus alumnos, se organizan, les hablan, contactan con las familias. Abrirles las puertas para que entren, salgan, participen, se involucren al 100% con la educación de sus hijos. Intentar de alguna manera cambiarles la vida o hacérsela un  poco más fácil, con los recursos que tienen.


En el primer viaje, mientras los profes Valencia-Albacete hacían su trabajo, estuve con unas madres voluntarias que me fueron contando el funcionamiento del Colegio, sus experiencias y era impensable que eso siguiera pasando, lo que me hizo pensar en la suerte de nacer en un sitio o en otro.


 Pude entrar en algunas clases, participar en los grupos interactivos y en las tertulias. Ver como desarrollan lo leído y se lo llevan a su terreno. Otra cultura. Otro escalón social. Que suerte tienen de tener a unas personas que vocacionalmente gastan toda su energía (que se necesita) en ayudarles y hacerles ver que su cultura no es mala, pero es mejorable. Que aprendan algo para que el día de mañana tengan un sitio en la sociedad.


 En la suerte que tienen nuestros alumnos de tenerlo TODO. Cuando llegué a casa, tuve una charla con mis hijos explicándoles todo lo que había sentido, me había dejado atrás a niños que no habían pedido esa vida pero es la que les ha tocado, niños que tenían mucha inquietud por aprender, pero que pocas oportunidades van a tener. 


Relato 2 Madre de niño 5º Primaria


 En cuanto al proyecto en general

El proyecto a nivel  general me ha parecido muy interesante, teniendo en cuenta que he asistido a todas las tertulias y al viaje a Madrid realizado en junio de 2015.


Es un experiencia distinta a lo que vivimos diariamente y por tanto muy enriquecedora por la novedad que conlleva.


Además el colegio elegido en este caso “La Paz” de Albacete es un colegio que en los últimos años ha conseguido grandes logros y ha realizado cambios muy importantes en su propio entorno y en la sociedad que les rodea y ha demostrado que se pueden romper barreras y cambiar la imagen que se tiene de las personas que no conocemos haciendo así que no nos dejemos llevar por la primera impresión. Por este motivo me ha parecido una gran elección la de este colegio con una realidad tan distinta a la nuestra y que ha permitido que los niños y los adultos que hemos participado y hemos convivido con ellos hayamos aprendido tanto. 


Respecto al viaje cultural creo que no hay palabras para describir la ilusión con la que vivimos los niños y los padres aquel  viaje.  Para los niños fue una gran experiencia en la que hubo de todo, cultura, diversión y sobre todo la posibilidad de ver en persona a los niños y profesores que llevaban parte del curso viendo a través de una pantalla.


Creo que les hizo ilusión estar con sus compañeros y a la vez conocer niños nuevos. Niños que además les demostraron que contrariamente a lo que algunos podíamos pensar, eran niños igual que ellos, con distinta realidad pero con las mismas ilusiones y creo que todos aprendimos mucho unos de otros y aunque yo no noté ningún cambio concreto en mí hijo, estoy segura de que algo de esto le quedará para siempre y en un futuro este tipo de proyectos le habrán ayudado a ser más tolerante, comprensivo y mejor persona. 

Resumiendo: que me encantaría que esto se hiciera cada año porque no ofrece más que cosas buenas. Gracias.





Relato 2 Padre/Madre 6º Primaria

Nos alegra en primer lugar que el centro tenga las puertas abiertas a que los padres podamos participar en la vida del colegio. No es sólo una señal de transparencia, es una prueba que demuestra que valora nuestra visión y nos considera importantes en el buen funcionamiento del centro.

En este proyecto con el colegio La Paz de Albacete también hemos podido participar los padres, y por supuesto no podíamos desaprovechar la ocasión de aportar nuestro granito de arena.

La primera acción que conocimos fueron las tertulias intercentros mediante videoconferencia. Los alumnos de nuestro centro estaban emocionados por compartir la lectura de un libro con alumnos de otro colegio. Todo era atractivo: Lectura interesante, formato colaborativo novedoso y por supuesto la posibilidad de hacer nuevos amigos. Nuestras hijas marcaban emocionadas en la agenda el día que les tocaba tertulia con Albacete. Esas sesiones de videoconferencia sirvieron además para ir conociendo a los alumnos del centro La Paz.

Un tiempo después nos comunicaron que se preparaba un viaje cultural, donde además de cultura y pasarlo bien, iban a conocer a sus nuevos amigos de Albacete. Los niños estaban entusiasmados. Algunos padres pudimos acompañarles para ayudar a que los alumnos tuvieran todo bien organizado y sólo se preocuparan de aprender y disfrutar.

Así que unos días después ya estábamos en Madrid. Una vez por fin conocimos a nuestros nuevos amigos, pudimos compartir un montón de actividades culturales y lúdicas. Destacaría sobre todas la visita al Museo El Prado: qué satisfacción ver la emoción que sentían todos los alumnos al ver las obras que se planificaron. Comprobamos que los alumnos, tan diferentes en apariencia, eran sin embargo tan iguales en la primera reacción ante un gran cuadro.

Creemos que esta experiencia ha reforzado en nuestras hijas el respeto a lo diferente. Han aprendido que todos somos un poco diferentes, y es bueno que así sea, porque cada uno aporta cosas distintas al grupo y así lo enriquece. Pero en lo profundo, en lo que realmente importa, todos somos iguales.


 

miércoles, 24 de febrero de 2016

Resumen de la aplicación del proyecto repartido en dos curos 2014/2015 y 2015/2016





A partir de aquí detallamos la aplicación del proyecto separado por trimestres escolares:

Curso 2014/2015

1º y 2º  trimestre:

-Formación digital del alumnado y del profesorado: enseñar a los niños del tercer ciclo de Primaria y a manejar un blog.
-Los alumnos de la ESO aprenderán a crear, configurar y editar un blog y a editar audio y video.
-Presentación del proyecto a toda la comunidad educativa en el mes de diciembre aprovechado la entrega de notas de la 1ª evaluación.
-Formación del profesorado para crear entradas en el blog y realizar video-llamadas
-Movilidad del profesorado y de miembros de la comunidad educativa (Viaje a Albacete, intercambio de profesores para iniciar las Tertulias Dialógicas en abril.

3er trimestre:

-Realización de las Tertulias Dialógicas y actividades relacionadas
-Viaje cultural a Madrid 11 y 12 de junio con el alumnado de 3º ciclo. (Museo del Prado, Retiro y convivencia en el Parque Warner)

Curso 2015/2016

1º trimestre:

-Movilidad del profesorado y de miembros de la comunidad educativa (intercambio de profesores para iniciar las Tertulias Dialógicas en el primer trimestre)
-Seguimiento de las Tertulias (se acaba libro, o se empieza otro)
-Preparación de las actividades que, surgidas de las tertulias se llevarán a cabo en el encuentro del alumnado de Secundaria.
-Encuentro del alumnado de Secundaria en Valencia.
-Evaluación del proyecto.

Descripción pormenorizada de las actuaciones efectuadas con relación a cada una de las líneas estratégicas y evaluación de las mismas:
Como Líneas estratégicas habíamos marcado:

1. Mejorar las competencias lingüística, artística, cívico-ciudadana y de aprender a aprender del alumnado a través de la competencia digital:

Lo hemos trabajado mediante las Tertulias Dialógicas y los diferentes encuentros uno en Primaria y otro en Secundaria. Hemos podido enriquecer el vocabulario de los alumnos (tertulias literarias), mejorar su expresión oral (tertulias de cualquier tipo) y Aprender a disfrutar de las mejores creaciones de la humanidad en lo referente tanto a la música como a la pintura. (Tertulias artísticas y musicales). Además  los alumnos/as se han comportado de forma digna y respetuosa fuera y dentro del centro (salidas culturales)

2. Aumentar la competencia digital del profesorado:

Los profesores han aprendido a configurar y manejar una  webcam y familiarizarse con el lenguaje técnico asociado y  a crear, configurar y escribir en un blog hemos realizado autoformación entre compañeros/as y en Infantil y Primaria siempre se ha intentado que hubiera un compañero por si surgían problemas técnicos de conexión.

3. Profundizar en los fundamentos científicos y prácticos del aprendizaje dialógico y sus consecuencias en la cultura, organización y prácticas del centro:

Hemos trabajado siguiendo los siete principios del aprendizaje dialógico:              
·         Diálogo igualitario
·         Inteligencia cultural
·         Transformación
·         Dimensión instrumental
·         Creación de sentido
·         Solidaridad
·         Igualdad en las diferencias

La Evaluación la haremos teniendo en cuenta la opinión, vivencias y reflexiones de  Profesores, alumnos/as y familiares que han participado de manera más activa en el proyecto. Así pues, en primer lugar, como se puede observar en el cuadro 1, hemos dividido 3 categorías: Alumnado, Profesores y familias. En cuanto al método empleado será diferente en cada caso y hemos intentado analizar  lo que hemos recogido  en el Blog creado para este proyecto: "Aprendemos y avanzamos con las Tertulias Literarias Dialógicas"   http://tertuleandosafalapaz.blogspot.com.es/


Categoría
Método
Profesores
-Encuestas: análisis de dificultades encontradas y puntos fuertes del proyecto así como reflexionar sobre la competencia digital
-Relatos, reflexiones recogidas en el Blog
Alumnos/as
-Reflexiones sobre el proyecto recogidas en el blog creado para el proyecto.

Padres y madres que han participado
-Reflexiones /Relatos sobre la vivencia tanto en Las Tertulias como en las salidas que hemos realizado.

jueves, 18 de febrero de 2016

VIAJE PROYECTO PROMECE A VALENCIA

OBJETIVOS:
           - Trabajar sobre el terreno las actividades documentales realizadas durante la desarrollo del proyecto.

             - Favorecer el conocimiento y la convivencia con el centro educativo colaborador.

           -  Conocer la cultura y el medio natural de otras comunidades autónomas.

            - Fomentar el uso de las nuevas tecnologías y sus herramientas con el Concurso de Fotografía y redacción sobre el viaje.

DIA: 24 NOVIEMBRE – MARTES
HORA Y LUGAR SALIDA: 7:45 MAÑANA ROTONDA ESCUELA DE ARTES
HORA DE LLEGADA: 9:00-9:30 NOCHE ROTONDA ESCUELA DE ARTES

VISITAS Y ACTIVIDADES A REALIZAR:
- 10:30 VISITA AL PARQUE NATURAL DE LA ALBUFERA EN VALENCIA Y PASEO EN BARCA CON GUíA.
- 13:00 COMIDA
- 13:30 VISITA AL OCEANOGRAFIC.
- 18:00 VISITA HEMISFERIC. 
Visionado de la proyección "EL VUELO DE LAS MARIPOSAS" Basada en la historia real del descubrimiento de los lugares de hibernación de la mariposa monarca en su migración desde Canadá hasta México por el científico Fred Urquhart y miles de voluntarios
- 19:30 REGRESO A ALBACETE
- 9:30 LLEGADA A ALBACETE
 


 











 











domingo, 14 de febrero de 2016

Viaje cultural a Madrid


Los cursos de 5º y 6º de Primaria, durante los días 11 y 12 de junio, compartimos vivencias entre ambos centros. Comenzamos con una lectura, “El gigante egoísta” de Óscar Wilde. Paseamos en barca en el Parque del Retiro, fuimos al Jardín botánico, al Museo del Prado y al Palacio de Cristal. Caminamos por Madrid.

Aquí dejamos enlaces con el dossier y fichas entregadas a todo el alumnado para trabajar durante el viaje.

Guía de viaje
Palacio de cristal
Guía de campo. Los frutos
Guía de campo. Las hojas
Guía de campo. Las plantas

viernes, 20 de noviembre de 2015

Bases del concurso de fotografía safa- la paz

  • Tienes que crear una HISTORIA con un MONTAJE DE 4 FOTOGRAFÍAS que hayas hecho TÚ (es decir, no puede haberlas hecho otra persona, o quedarás automáticamente descalificado/a)
  • La historia deberá contener 4 fotos que realices durante el encuentro en Valencia el martes 24 de Noviembre. Podrá contener fotos que no se hayan realizado durante el encuentro pero que estén relacionadas con la historia que pretendes contar.La historia ha de tener  un mínimo de 240 caracteres (en castellano y en inglés)
  • Para subir la foto puedes hacer de dos maneras:
  1. A Instagram, debes etiquetarla con el hashtag #elmarsafalapaz. 
  2. Mandando la historia al correo albacetesafa@gmail.com indicando nombre y apellido, colegio al que perteneces.  
  • Se podrán subir fotos hasta el 4 de diciembre.
  • Habrá un periodo de votaciones del 5 al 13 de diciembre.
  • Se publicará el ganador el 16 de diciembre.
  • El premio será una TABLET para cada ganador, habrá una por colegio.

miércoles, 14 de octubre de 2015

Ya tenemos nuestro cuadrante de tertulias y los libros



Libros Tertulias Dialógicas Literarias

2014_2015
2015_2016
3 años
Patito feo
Patito feo
4 años
El traje nuevo del emperador
El traje nuevo del emperador
5 años
Blancanieves
Blancanieves
1 primaria
La Sirenita
La Sirenita
2 primaria
El Quijote
Lazarillo de Tormes
3 primaria
Oliver Twist
El Quijote
4 primaria
Robinson Crusoe
Oliver Twist
5 primaria
20.000 leguas de viaje submarino (adaptado)
Robinson Crusoe
6 primaria
Lazarillo de Tormes
20.000 leguas de viaje submarino (adaptado)
1 ESO
20.000 leguas de viaje submarino (adaptado)
El corazón de las tinieblas
2 ESO
El corazón de las tinieblas
20.000 leguas de viaje submarino (adaptado)
3 ESO
El Retrato de Dorian Gray
El extraño caso de doctor jekyll y mister hyde
4 eso
El extraño caso de doctor jekyll y mister hyde
El Retrato de Dorian Gray